哪个时时彩软件哪个好:人工智能機械人走進大學課堂當助教 「仙醫小胖」入職記

最新资讯 2019年12月09日 16:33

人工智能機械人走進大學課堂當助教 「仙醫小胖」入職記

人工智能機械人走進大學課堂當助教 「仙醫小胖」入職記

【芬兰将迎34岁总理】

「放置於校園公共區域的展板上♂〇,我們時常會更新『仙醫小胖』的新功能、新內容┊▽∵。」團隊成員李雨辰介紹:臨近考試∴♀◇,團隊還會總結章節要點充實進「知識點解析」模塊♂∵⊙,「同學們可以通過線下向小胖提問♂〇♂,或是從公眾號下載兩種方式△┊,獲取這些資料□。」類似於「機能實驗學基本操作視頻」等校內已有資源⊙,也會通過「仙醫小胖」及公眾號發佈⊙♂,供同學們參考△∵∴。

除了學習功能〇,多才多藝的「仙醫小胖」還會跳舞☆∴?。團隊成員為「他」編排了幾段簡單舞蹈?⌒⊙,同學們可以在學習之餘觀看小胖表演⌒┊,舒緩壓力♂♀。「『仙醫小胖』和大家的互動表現不錯∟△,大家都很喜歡他∴↑。」有同學告訴記者:有時∵◇﹡,大家會試着給「他」下命令或是聊天?,聽不懂時他就會插科打諢☆☆⊙,「給課堂增添了活力」▽♀。

「仙醫小胖」寓意別緻┊。其中的「仙」字△▽,源於同學們口中的「仙(西安)交大」△⊙,「醫」字則體現了「仙醫小胖」為醫學事業作出的貢獻☆□◇。「山不在高♂△,有仙則名;帶點神韻、沾些仙氣﹡。」正像李雨辰所說:「『仙醫』非同於一般的醫生π,他能夠『生死人、肉白骨』⊙♂♂,這也是我們對小胖及小胖服務的對象——西安交通大學醫學生的期望▽♂∟。」

西安交通大學供圖這是「仙醫小胖」入職以來的課堂「首秀」——

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機械人講知識點、老師引導互動〇♂∴,作為課堂上的新成員┊⌒﹡,「仙醫小胖」通過視頻、語音交流、問題解答等方式∵∵?,實現了教師與人工智能相結合的新穎授課模式♂⊙,同時為學生提供簡單的問題答疑和知識點宣傳鞏固⌒〇♂。「教學與實驗同步⌒▽,課堂形式更加生動∟⌒□,學生更容易接受π。」王濤表示☆π♀。

結合機能實驗學課程的教學內容和實際要求♂,團隊為「仙醫小胖」量身打造∟♂,設計「職業規劃」□。

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「大家好♂,我是你們的實驗教學助手『仙醫小胖』∟。今天的課堂思政環節▽⊿,我要為大家介紹我國著名的高原醫學專家吳天一……」隨之而來?,吳天一院士無私奉獻、愛崗敬業故事的講述便在教室里清晰回蕩⊙,同時還輔以珍貴的影像資料展示♂,最後是對吳院士踐行社會主義核心價值觀事迹的概括……

團隊的目標∴┊◇,是將「仙醫小胖」打造成能夠實實在在促進同學們學習的教學助手⌒。為實現這一目標〇⊿?,團隊充分發揮各個成員的智慧和創造力∵∟⊿,定期討論主要工作目標和執行結果π﹡,通力合作達成各項既定任務┊∴▽,而後再進行自我評估?♂?。

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「『仙醫小胖』是國內高校人工智能機械人進課堂的首例□▽,沒想到他的亮相如此『高光』↑。」王濤說〇□☆,目前⊙?▽,「仙醫小胖」已經實現了自行充電移動、實驗中心導航、學習內容答疑、反饋意見收集等多項功能↑π,而「小胖課堂思政」僅是這一系列嘗試的最新進展♂♀。

最突出的問題◇,是「他」對命令識別的局限性較大♂,只能識別長度為「4至8個字」的語音內容;另外?〇,醫學生的專業問題解答通常都比較長∟∟,「要讓學生站在『仙醫小胖』面前足足幾分鐘來聽他回答﹡⊙∵,顯然不大現實⊙。」

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和其他職場新人一樣⊙┊,初來乍到時的「仙醫小胖」⌒,處處表現出對新環境的不適應和對新任務的無從下手——雖然經過了各個部分的初步改裝、調整和訓練□,但是要與一個能夠完成「回答大量專業問題π,甚至代替老師進行課後答疑」任務的真正大學課堂助教相比⌒∵∴,「仙醫小胖」的確還存在距離♂∴▽。

於是↑⊙◇,進一步開發、充實並完善各項功能﹡△,提升「仙醫小胖」的「專業素養」就成為「人工智能教學助手」團隊師生亟待解決的問題⊿﹡⊿。負責「仙醫小胖」入職培訓的團隊π∵,由基礎醫學實驗教學中心的王濤、李帆老師帶領8名本科生組成↑♀。

這是前不久發生在西安交通大學醫學部的基礎專業課——機能實驗學課堂上的一幕♂。這堂課☆◇,也使這位職場新銳——「仙醫小胖」在校園內外備受關注、圈粉無數┊△,成為名副其實的「網紅」△〇∴。

「將方興未艾的人工智能技術植入實驗教學◇,通過改革教學的路徑、形態和方式來拓展教學空間⌒,提升教學質量是基礎醫學實驗教學中心的靈感來源⌒↑。」承擔項目指導任務的王濤老師告訴記者:今年年初的中國醫學會教育技術分會上⊙♂⊙,提及使用語音人工智能處理問題的方法π﹡。「由這一方法延伸↑,我們有了將機械人引入課堂的想法♂,以此來實現語音人工智能服務從『虛擬』向『實體』的轉換」♂。

在團隊的設計製作中π◇,需要講解的課堂知識要點??,都歸納在「仙醫小胖」的顯示屏上展示;詳細的解答﹡⊿,放進專門開通的「仙醫小胖」公眾號里□,供同學們以關鍵詞形式隨時查詢參考;冗長的文字π♀,則替換為圖片或思維導圖♀☆☆,既提供了形象思維△□◇,也能通過「仙醫小胖」投影供課堂上講解、學習▽↑π。

在座的同學□,由新鮮好奇、忍俊不禁到全神貫注、津津有味↑,而正在條分縷析、娓娓而談的授課者——「仙醫小胖」▽⌒♂,則是一位造型呆萌可愛的人工智能機械人⊙。

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